Hamisah/Tugas 1/Evaluasi pengajaran

Nama   :          (HAMISAH)
Npm    :          (106811228)
Kelas   :          (4C)
Prodi   :           (Ekonomi Akuntansi FKIP UIR)

A.    Pernyataan

Ø  Evaluasi pemberian pertimbangan mengenai nilai dan arti sesuatu yang dipertimbangkan.

Ø  Evaluasi pendidikan atau menentukan nilai

Ø  Cara mencapai tujuan evaluasi:

®    Tes

®    Terukur

®    Pengukuran

®    Penilaian

®    Evaluasi

 

B.     Penjelasan

Evaluasi hasil belajar tujukan untuk menilai pencapaian tujuan yang telah ditentukan serta nilai proses pembelajaran secara keseluruahan.

Tujuan evaluasi:

Ø  Untuk mendapatkan calon siswa pilihan yang cocok dengan jurusan dan jenjang pendidikan tertentu.

Ø  Untuk mengetahui seberapa jauh hasil yang telah dicapai dalam proses pendidikan yang telah dilaksanakan.

Ø  Untuk mengetahui taraf efisiensi metode yang digunakan.

Fungsi:

                        Evaluasi berhubungan dengan dua fungsi, yakni sumatif, dimana evaluasi digunakan untuk melihat keberhasilan/pencapaian tujuan suatu program sehingga evaluasi sumatif biasanya dilakukan di akhir kegiatan.

            Jenisnya, evaluasi dapat dilakukan melalui tes dan non tes. Tes merupakan teknik evaluasi yang biasa digunakan untuk mengukur kemampuan siswa dalam pencapaian suatu hasil belajar tertentu, dan pengolahannya secara kuantutatif yang hasilnya berbentuk angka (nilai).    

            Evaluasi adalah suatu proses, evaluasi bukan hanya hasil atau produk, akan tetapi suatu rangkaian kegiatan, sehingga cakupan evaluasi dalam pembelajaran pun cukup luas, mulai dari proses untuk mengetahui kebutuhan siswa hingga menentukan perkembangan yang telah dicapai siswa. Evaluasi berhubungan dengan pemberian nilai atau arti. Maksudnya, evaluasi dapat menunjukkan kualitas yang dinilai.

C.    Kesimpulan

 

Menurut  saya bahwa evaluasi hasil belajar  merupakan proses yg menentukan sejauh mana tujuan pendidikan  dapat dicapai. Sedangkan pembelajaran suatu proses yang dinamis, terus berkembang sesuai dengan pengalaman siswa. Semakin banyak pengalaman yang dilakukan, akan semakin kaya dan luas pengetahuan yang mereka miliki.

Namun kadang kala, apa yang diperoleh siswa tidak akan bertahan lama apabila tidak diberi stimulus untuk selalu menerapkan pengalaman-pengalaman yang telah mereka peroleh dalam kehidupan sehari-hari.

 

D.    Referensi

®    www.Google

®    Edwin wond dan gerold W.Brown,