Nama : INDAH LESTARI
Npm : 106810321
Kelas : 4. A
Prodi : Pendidikan Ekonomi Akuntansi
A. Pernyataan
pernyataan menurut saya adalah :
1. Evaluasi akan berjalan dengan baik jika proses atau kegiatan menentukan nilai, kriteria sesuai dengan tindakan dan kemampuan belajar yang dimiliki oleh siswa
2. Mengevaluasi peserta didik harus sesuai dengan langkah- langkah dan prinsip agar tercapai tujuan pembelajaran yang diinginkan dan yang telah ditentukan
3. Tujuan dilaksanakannya evaluasi pembelajaran adalah untuk mengetahui keefektifan pelaksanaan pembelajaran dan pencapaian hasil pembelajaran oleh setiap Peserta didik . Informasi kedua hal tersebut pada gilirannya sebagai masukan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.
B. Penjelasan
Fungsi utama evaluasi adalah menelaah suatu objek atau keadaan untuk mendapatkan informasi yang tepat sebagai dasar untuk pengambilan keputusan, Sesuai pendapat Grondlund dan Linn (1990) mengatakan bahwa evaluasi pembelajran adalah suatu proses mengumpulkan, menganalisis dan menginterpretasi informasi secaras sistematik untuk menetapkan sejauh mana ketercapaian tujuan pembelajaran.
Untuk memeperoleh informasi yang tepat dalam kegiatan evaluasi dilakukan melalui kegiatan pengukuran. Pengukuran merupakan suatu proses pemberian skor atau angka-angka terhadap suatu keadaan atau gejala berdasarkan atura-aturan tertentu. Dengan demikian terdapat kaitan yang erat antara pengukuran (measurment) dan evaluasi (evaluation) kegiatan pengukuran merupakan dasar dalam kegiatan evaluasi.
Evaluasi adalah proses mendeskripsikan, mengumpulkan dan menyajikan suatu informasi yang bermanfaat untuk pertimbangan dalam pengambilan keputusan. Evaluasi pembelajaran merupakan evaluasi dalam bidang pembelajaran. Tujuan evaluasi pembelajaran adalah untuk menghimpun informasi yang dijadikan dasar untuk mengetahui taraf kemajuan, perkembangan, dan pencapaian belajar siswa, serta keefektifan pengajaran guru. Evaluasi pembelajaran mencakup kegiatan pengukuran dan penilaian. Bila ditinjau dari tujuannya, evaluasi pembelajaran dibedakan atas evaluasi diagnostik, selektif, penempatan, formatif dan sumatif. Bila ditinjau dari sasarannya, evaluasi pembelajaran dapat dibedakan atas evaluasi konteks, input, proses, hasil dan outcom. Proses evaluasi dilakukan melalui tiga tahap yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, pengolahan hasil dan pelaporan.
C. KESIMPULAN
Evaluasi adalah suatu proses untuk mengumpulkan suatu informasi yang bermanfaat untuk pertimbangan dalam pengambilan keputusan dan dijadikan dasar untuk mengetahui bagaimana perkembangan atau peningkatan seorang peserta didik tersebut, dan oleh sebab itu jika seorang pendidik telah mengetahui tujuan dan langkah – langkah dalam mengevaluasi maka pendidik dapat menentukan perkembangan motivasi belajar peserta didik tersebut.
D. Referensi
Andriya, 2010 evaluasi proses pembelajaran.
http://www.unjabisnis.net/2011/11/evaluasi-pembelajaran-pendidikan.html
http://ventidanokarsa.blogspot.com/2009/05/evaluasi-pembelajaran.html
0 komentar:
Poskan Komentar