Tugas Evaluasi Pembelajaran Bayu Fitriani, 4c Ekonomi Akuntansi Uir

Nama          : Bayu Fitriani
Npm  : 106812115
Kelas : 4 C
Prodi : Ekonomi Akuntansi , FKIP UIR

A.   Pernyataan
1. Ranah kognitif merupakan hasl belajar yang berhubungan dengan kemampuan berfikir.

2. Ranah psikomotorik adalah hasil belajar yang berupa perwujudan berupa skill

3. ranah afektif adalah hasil penilaian yang berhubungan dengan sikap seseorang

B.   Penjelasan

1.     Evaluasi Hasil Relajar Ranah Kognitif :

Ranah kognitif sebagai ranah hasil relajar yang berkenaan dengan kemampuan pikir, kemampuan memperoleh pengetahuan, pengetahuan yang berkaitan dengan pemerolehan pengetahuan, pengenalan, pemahaman, konseptualisai, penentuan dan penalaran  dapat diartikani sebagai kemampuan intelektual; Bloom mengklasifikasi ranah hasil belajar kognitif atas enam tingkatan, yaitu  pengetahuan, pemahaman, penerapan, analisis, síntesis dan evaluasi. Evaluasi hasil belajar kognitif dapat dilakukan dengan menggunakan tesobjektif maupun tes uraian. Prosedur evaluasi hasil belajar ranah kognitif dengan menggunakan tes sebagai instrumennya meliputi menyusun tes, melaksanakan testing, melakukan skoring, analisis dan interpretasi dan melakukan tindak lanjut.

o   Menyusun tes hasil belajar

o    melakukan testing

o    Melakukan skoring, analisis dan interpretasi

o   Melaksanmakan tindak lanjut

 

2.     EVALUASI HASIL BELAJAR PSIKOMOTOR

Ranah ketrampilan motorik atau psikomotor dapat diartikan sebagai serangkaian gerakan otot-otot yang terpadu untuk dapat menyelesaikan suatu tugas. Sejak lahir manusia memperoleh ketrampilan-ketrampilan yang meliputi gerakan-gerakan otot yang terpadu atau terkoordinasi mulai yang paling sederhana misalnya berjalan, sampai ke hal yang lebih rumit ; berlari, memanjat, dan sebaginya.  Akan tetapi ketrampilan motor atau psikomotorik yang diperlukan oleh seorang tenaga profesional seperti mengemudi mobil, berenang, mengambil darah dari pembuluh vena, mengajar, harus dikembangkan secara sadar melalui suatu proses pendidikan. Penilaian ketrampilan psikomotor memang lebih rumit dan subjektif dibandingkan dengan penilaian dalam aspek kognitif. Karena penilaian ketrampilan psikomotor memerlukan teknik pengamatan dengan keterandalan (reliabilitas) yang tinggi terhadap demensi-demensi yang akan diukur. Sebab bila tidak demikian unsur subjektivitas  menjadi sangat dominan.

 

 

3.     EVALUASI HASIL BELAJAR AFEKTIF :

Ranah penilaian hasil belajar afektif adalah kemampuan yang berkenaan dengan perasaan, emosi, sikap/derajad penerimaan atau penilakan statu obyek, meliputi aspek-aspek sebagai berikut:

Menurut Bloom, aspek-aspek domain afektif ádalah:

§  Menerima/mengenal, yaitu bersedia menerima dan memperhatikan berbagai stimulus yang masíh bersikap pasip, sekedar mendengarkan atau memperhatikan.

§  Merespons/berpartisipasi, yaitu keinginan berbuat sesuatu sebagai reaksi terhadap gagasan, benda atau sistem nilai—lebih dari sekedar mengenal.

§  Menilai/menghargai, yaitu keyakinan atau anggapan bahwa sesuatu gagasan, benda atau cara berpikir tertentu mempunyai nilai/harga atau makna.

§   Mengorganisasai, yaitu menunjukkan saling berkaitan antara nilai-nilai tertentu dalam suatu sistem nilai, serta menentukan nila mana mempunyai prioritas lebih tinggi dari pada nilai yang lain. Seseorang menjadi commited terhadap suatu sistem nilai tertentu.

§   Karakterisasi/internalisasi/mengamalkan, yaitu mengintegrasikan nilai ke dalam suatu filsafat hidup yang lengkap dan meyakinkan serta perilakunya selalu konsisten dengan filsafat hidupnya tersebut

 

C.   Kesimpulan
Dalam pencapaian tujuan pendidikan di Indonesia ada beberapa aspek penting yang harus di perhatikan yaitu d antaranya adalah aspek kognitif,  aspek psikomotorik dan aspek afektif.

§  Di dalam ranah kognitif ada beberapa yang harus kita perhatikan yaitu Pengetahuan (Knowledge), Aplikasi (Application),Analisis (Analysis),Sintesis, dan Evaluasi

§  Ranah psikomotor memiliki yaitu presepsi, kesiapan, respon terpimpin, mekanisme, respon tampak yang kompleks, penyesuaian, dan penciptaan.

§  Ranah afektif yaitu penerimaan, tanggapan, penghargaan, pengorganisasian, dan karakterisyik berdasarkan nilai-nilai.

D.   Referensi

Tanggal 17 februari 2012 : http://id.wikipedia.org/wiki/Taksonomi_Bloom

Tanggal 14 februari 2012 : http://lpp.uns.ac.id/wp-content/media/PANDUAN-EVALUASI-PEMBELAJARAN.pdf